Cuando en los años 80’s en las re-ediciones de la revista Mampato se hablaba de educación a distancia, se hacía referencia a la radiocomunicación, en las ilustraciones de la revista Cucalón. Una imagen de un niño ajustando su equipo de radio aficionado. E Incluso referencias al término ‘internet’ se mostraban incipientemente destacando los avances de las telecomunicaciones para un futuro en que la educación pueda llegar a los lugares más remotos. Para esos años también existían las clases en cassete de audio que acompañaban pequeños libros de instrucción en diversos temas, Historia, Matemáticas, Lenguaje, etc.. “Classete, Clases en Cassete” fue el comercial lema de este proyecto.
Hago estas referencias históricas para contextualizar el cambio forzado que Universidades, Colegios e incluso la educación pre-escolar está teniendo. Hoy, año 2021, incluso pequeños niños están siendo educados remotamente, debido a la pandemia COVID19. Un cambio forzado y no previsto, que trae múltiples desafíos. Primero la configuración tecnológica y social que involucra el hogar y entorno, y el hardware-software. Las clases además de tener una compleja, pero masiva adaptación, y pocas opciones de software, tienen ahora nuevos tiempos, sonidos y prácticas. Las instituciones están en el conflicto de poder exigir el mismo arancel o tuición de las clases presenciales.
Pero algo es lo que vale la pena por sobre todo destacar, los jóvenes quieren educarse, pues pese a que las formas de la educación ya contaban con cierto rechazo, hemos podido ver cómo estas generaciones se siguen esforzando para socializarse en la cultura, participando de esta nueva y ‘desmejorada’ manera de educarse. Al menos aquí hay algo de esperanza.
Pancho Martínez